使用者:Yizhen/實習成果心得

緣起

在大三修讀系上圖書知能課程時，我就開始參與林信成老師淡水維基館的數位共筆，同時於課堂上蒐集資料、場域走讀，以及真人導覽等方式，帶領身邊親朋好友認識生活圈周遭的歷史景點，對於歷史與文化一直抱持著興趣。老師過去曾多次與我們分享他在疫情前前往馬來西亞的見聞，以及建立大馬華人維基館的心路歷程。這一次，他邀請我們一同參與計畫，帶領我們實地踏查，深入了解馬來西亞當地的華人歷史與文化。

對從未出過國的我來說，要在馬來西亞生活一個月是一項很大的挑戰，但幸好身邊的親友都鼓勵我要把握機會看看外面的世界。計畫通過後，我便與老師及同學開始規劃行程，尋找住宿地點，蒐集行前資料。在查找資料的過程中，我發現馬來西亞就像一個多元文化的大熔爐，而我也私心對當地的清真寺與博物館充滿期待。特別是自從將博物館領域作為未來發展方向後，我便默默立下要出國觀察不同國家博物館經營方式的目標，親眼欣賞各國的重要文化資產。因此，我早早就做好了打開視野、迎接不同文化的準備。

國外實習機構簡介

本案由主持人林信成教授與檳城獅子會暨馬來西亞臺灣商會檳城分會黃惠鈴會長共同安排，讓學生實習期間前往馬六甲、吉隆坡、霹靂、檳城相關場域，包括:馬六甲世界文化遺產老城區、沈慕羽書法文物館、峇峇娘惹博物館、鄭和文化館、吉隆坡臺灣學校、華社研究中心、馬來西亞華人博物館、近打錫礦博物館、檳城文化遺產老街區等地進行短期參訪、走讀踏查、古蹟解說與口述訪談。憑藉黃惠鈴會長的產官學人脈，使本次實習深入多個平時難以接觸的機構，體驗馬來西亞華人社群的公共參與與文化傳承，學生將所獲資料整理後，於「大馬華人維基館」進行數位共筆，保存與傳承在地記憶。

國外實習企業或機構之學習心得

這趟旅程彷彿將我們過去所學的知識重新整理與轉化，讓我們對馬來西亞及其豐富的文化資源有了全新的認識。
(一)華人歷史文化與的認識與統整
在眾多博物館與歷史古蹟的走讀中，最令我難忘的是馬六甲的峇峇娘惹祖屋博物館。隨著專業而細緻的語音導覽，走在曾家祖屋中，彷彿能看見昔日人們的生活場景，感受建築本體與屋內陳設的華麗氣派。此外，在客家公會溫古堂，我們遇到一位熱忱的解說老師，他以生動的解說帶領我們走進早期華人移民在馬來西亞打拼的歷程，並引領我們參觀沈慕羽書法文物館，讓我們初步認識華教鬥士們為捍衛華文教育所付出的努力與抗爭。之後在吉隆坡，我們又拜訪了林連玉紀念館，完整了解林連玉先生的生平與貢獻。
透過當地博物館的展覽與解說人員的分享，我們就像在腦中一片片拼湊馬來西亞華人史的拼圖。那些為了生活與爭取自身權益所付出的努力與行動，至今依然影響著當地社會與文化。在敬佩他們的同時，我也反思自己目前所擁有的資源與生活環境，雖然背景不同，但同樣明白這些成果往往來自許多人長期的付出與堅持，因此更懂得珍惜與感恩。
每當完成一段充實的場域走讀後，我們都會在民宿中整理資料，將所見所聞以數位共筆的方式撰寫於「大馬華人維基館」，讓這些華人文化與歷史記憶得以透過數位形式長久保存。
(二)學術單位參訪
實習過程中我們也參訪拉曼大學雙溪龍校區與金寶校區、新紀元大學學院、華社研究中心，以及吉隆坡台灣學校等學術單位。透過校園參觀、座談與課程等方式，加深彼此對教育與文化的理解和交流。身為資圖系的學生，我們特別把握機會走訪各校圖書館，觀察其經營方式、書籍種類與特色館藏，並與館長及館員提問互動，對我們來說過去課堂所學，在此時便派上用場。
另外，讓我印象深刻的是參訪華研中心時，看見裡面典藏了大量與馬來西亞華人相關的報章雜誌與文獻資料，彷彿走進了一座「馬來西亞華人檔案館」。我們還恰好觀摩到研究人員進行文獻修復與報紙數位化掃描等工作，做這些工作的目的都是為確保這些重要資料能夠妥善保存，並持續傳承與供後人研究。
(三)相關機構參訪
拜訪馬來西亞留台聯總與檳城留台同學會時，從曾經留學台灣的學長姐身上，感受到我們之間擁有某種共通點，或許是因為台灣，或許是因為淡江大學，讓彼此自然而然地建立起連結。他們不僅關心我們在馬來西亞的生活，還帶領我們體驗當地人的日常，讓我們對馬來西亞華人文化有了更清晰的認識，也獲得許多嶄新的體驗。

國外實習之具體效益(請條列式列舉)

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