使用者:Ray/總心得

實習心得

一、緣起

在參與本計畫之前，我曾執行過大專生研究計畫探討數位人文與數位典藏於在地文化方面的相關應用，也曾在指導教授的研究計畫中擔任兼任助理，實際參與資料蒐集、數位共筆與策展構想等工作。這些經驗讓我在耳濡目染中累積了跨域合作與實務操作的能力，也確立資訊技術結合人文關懷的議題是我未來修讀研究所時想要進行的研究方向。

在初次聽聞這次計畫以「在地連結」與「國際視野」為核心精神，融合大眾史學與在地元素共同探討並書寫大馬華人的歷史、文化與故事時，我就向老師表達高度的參與意願，並在家人及朋友們的一致贊同與鼓勵中，確立不能放過這次難能可貴的實習機會。

在計畫審核等待期間，老師與將參與計畫的我們進行了一連串的會議討論與籌備工作並蒐集行前資料，讓我初步了解到馬來西亞是東南亞華人聚居的重要地區，不但保留了許多傳統華人文化，也發展出具有當地特色的新文化，蘊含深厚的研究價值。這段準備過程，讓我不只是「等著出發」，而是在心中一次又一次地模擬我們即將面對的田野調查情境，也讓我更加確信自己選擇參與這項計畫是正確的。

二、國外實習機構簡介

這次的海外實習計畫，在檳城獅子會與馬來西亞臺灣商會聯合總會檳城分會的黃惠鈴會長支持下，踏上了探索大馬華人文化的旅程。惠鈴會長不僅與計畫主持人信成老師共同協助我們規劃行程，讓我們的足跡從馬六甲世界文化遺產老城區，到客家公會溫古堂、沈慕羽書法文物館、峇峇娘惹博物館、鄭和文化館，再到吉隆坡臺灣學校、留臺聯總、拉曼大學雙溪龍校區與金寶總校區、華社研究中心、陳嘉庚紀念館、林連玉紀念館、新紀元大學學院、馬來西亞華人博物館、近打錫礦博物館，以及檳城古蹟街區、檳城臺灣商會與檳城留臺同學會等地。

此外，更憑藉惠鈴會長在產、官、學界的廣泛人脈，為我們開啟了許多平時難以進入的場域與交流機會，使我們得以參與華人榮銜授勳典禮、拜訪檳州立法議會議長並與檳城留臺同學會的會長及幹部面對面交流。在實地踏查、口述訪談與古蹟導覽的過程中，我們持續進行觀察與記錄，將收集到的資料透過數位共筆的方式整理與編輯，並上傳至「大馬華人維基館」進行文化保存。

三、國外實習企業或機構之學習心得

這次的新南向學海築夢實習計劃，經過林信成教授及檳城獅子會暨馬來西亞臺灣商會聯合總會檳城分會黃惠鈴會長的安排進行一系列的田野調查、走讀踏查、古蹟解說、口述訪談等，讓我獲益良多。這些經驗最終都匯聚於一個重要的成果——數位共筆。透過共筆的過程，我不僅整理並反思了實地踏查所得資料，也深刻體會到數位協作在知識建構與文化保存中的價值。

這一個月間，我們走遍西馬各地，逐步梳理馬來西亞當地華人開墾的歷史脈絡，也見證了當地華人在推動華文教育、文化傳承方面所付出的努力及艱辛，尤其聽聞華教鬥士林連玉與沈慕羽的事蹟更讓我體會到華人移民在融入當地文化的同時，堅持自我文化的重要性。林連玉一生致力於為華文教育爭取平等地位，反對單一語言政策，就算因堅守立場而遭褫奪公民權及教師證仍以「捨身取義」的精神守護華文教育；沈慕羽則長期擔任董教總領袖，推動獨立中學教育改革，積極編訂教材、培育師資並在艱困環境下維護學校自主權。他們的堅持與犧牲讓我深刻體會到文化認同並非理所當然，而是靠一代代人的奮鬥與守護才能延續。蒐集完資料後，我們以小組合作的方式，將田野調查所得的文字記錄、訪談摘要、影像資料與古蹟踏查照片進行整合，並以主題分類的方式上傳至共筆平台。透過數位共筆平台進行資料整合、分工撰寫與知識分享，每位成員都能即時上傳、編輯、補充不同區域的田野觀察，形成一份多視角、跨地域的研究成果。這樣的方式不僅提升了資料整理與歸納的效率，也促進了組員間的知識交流與觀點分享。透過共同編輯與討論，我們彼此補充了不同的觀察視角，使原本零散的個人紀錄轉化為有脈絡、有深度的地方文化檔案。數位共筆最大的效益在於，它不僅是一種知識生產的協作工具，更是一種文化保存與再現的實踐模式。它讓田野資料不再侷限於個人筆記，而能成為可持續更新、可供他人引用與擴充的共享資源，真正實現了「以數位方式延續文化記憶」的精神。

這次的數位共筆不僅是記錄實習成果的工具更是一種集體書寫的文化實踐。它讓我們意識到地方記憶與華人歷史的保存並非僅靠個人努力，而是透過協作與共創的數位網絡才能延續並深化其意義。這段經驗讓我更加確信數位共筆能成為連結學術研究與公共參與之間的重要橋樑讓文化保存不僅存在於檔案館與報告中，而能以開放、共享的形式繼續被書寫與傳承。

四、國外實習之生活體驗

•馬來西亞的多味日常：舌尖上的多元文化
在馬來西亞，走進一間熱鬧的美食中心就能體會多元文化。每一道菜，都有它從遠方漂洋過海而來的故事，也有它在這片土地上重新生根、與其他文化融合的過程。華人會愛上印度咖喱，印度裔會點馬來的椰漿飯，馬來人也可能在早餐時享用雲吞麵。這種跨族群的飲食選擇，不僅是味蕾的交流，也是日常生活裡最自然的文化融合。不僅如此，在享用美食的同時也會聽到不同語言交錯:馬來語、華語、英語甚至是福建話或廣東話。店員和客人之間的溝通簡單直接，彼此都明白：重點不是用哪種語言，而是把那份熱騰騰的食物送到面前。當看到不同文化的菜餚時，吃下的其實不只是佳餚的美味，更是這座國家多元共存的日常與記憶。

•馬來西亞街道上的宗教對話
在馬來西亞，有些街道本身就如同是一本文化地圖。禮拜鐘聲不時響起的清真寺、廟身色彩鮮豔、花環與檀香混合的印度廟，往旁邊看金色屋頂在藍天下閃耀泰式佛寺，三種截然不同的宗教建築，幾乎肩並肩地矗立在同一條街上，卻沒有任何格格不入。這不只是建築上的並存，而是日常生活中自然流淌的多元文化，不同的信仰與傳統在此交織，形成既鮮明又和諧的日常風景。

•傳統服飾的色彩與圖騰：馬來服飾與峇迪
峇迪（Batik）則是馬來西亞與印尼地區廣為流傳的蠟染布藝技法，透過以蠟繪製圖案、再以染色重複上色的方式，形成層次分明且色彩鮮明的布料。馬來西亞的峇迪以較自由流動的花卉圖案與明亮色彩聞名，與印尼峇迪偏向深色、幾何與嚴謹圖形有所不同。峇迪不僅是服飾材料，更承載著社群的審美觀與文化記憶，廣泛應用於節慶服裝、禮品與藝術創作中。在圖騰方面，馬來式峇迪的花紋常取材自自然界元素，如花卉、葉片，藉此體現人與自然的和諧關係。

•開車與Grab：體驗馬來西亞式出行
由於馬來西亞的大眾運輸不像台灣這麼發達，目前只有吉隆坡有捷運（LRT、MRT）系統，而且主要集中在市區。因此我們在馬來西亞的交通方式大多仰賴Grab。Grab類似台灣的Uber，不過價格卻親民很多，且司機們通常很熱情，常常會主動分享附近美食或景點，讓我覺得每次乘車都像是一次小旅行。

五、國外實習之具體效益(請條列式列舉)

1.多元歷史場域踏查：
透過親身走訪馬六甲、吉隆坡、霹靂州及檳城等地的重要歷史古蹟與文化地標，使我們能夠以實地觀察的方式，更立體、宏觀理解馬來西亞華人社群的發展歷史與文化脈絡。

2.華人移民史與文化理解：
此次實習過程中透過參訪各式講述華人文化的機構，讓我們詳盡了解早期華人在異地的奮鬥史，以及華人落地生根後如何將自身文化融入當地生活發展出具有當地特色的新文化。同時藉此機會同步學習相關機構如何保存相關的歷史記憶與史料，進而體會文化傳承的重要性。

3.專業知識的實踐：
利用實習行程空檔，我們自發性地前往新加坡國家圖書館參訪，觀摩其館藏管理、讀者服務與空間規劃的實際運作模式。透過與館員的交流，我們將在校所學的專業知識與實務現場相互對照，深化了對圖書館專業運作的理解，也對比臺灣與新加坡在國家圖書館功能定位與服務模式上的異同，從中獲得了寶貴的啟發與經驗。

4.數位共筆與知識建構:
在實習過程中我們將田野調查、口述訪談內容的內容各自筆記，並藉由團隊合作的方式將資料整理、撰寫於「大馬華人維基館」中進行數位共筆，不僅培養我們團隊合作的精神，更將所蒐集的資料進行完整建構，幫助成果更完善的呈現。

5.跨國人脈拓展：
藉由與馬來西亞多所大學、文化機構及組織的交流，我們結識了多位在當地深耕的學長姐並互留聯繫方式，未來可能在職涯發展與國際交流中發揮長遠影響。

六、感想與建議

這次的實習之旅是我人生中第二次前往馬來西亞。初抵機場的那一刻，我腦中第一個閃過的念頭是：「欸～我以前來過這裡欸！」或許是因為第一次到馬來西亞時年紀還小，對許多事物的感受不夠深刻；也或許是因為那時是跟著觀光團，行程的重點都圍繞在熱門景點與短暫停留。相比之下，這次的實習不再是匆匆一瞥，而是有機會以學習者及觀察者的角度，真正深入了解這片土地的文化與脈絡。當飛機降落迎面而來的是火辣的陽光與熟悉卻陌生的街景時，我便知道這趟一個月的旅程，將會是一次不一樣的體驗。

第一次與老師與同學們一起出國，一切的感受都顯得格外新鮮。實習期間，讓我深刻體會到團隊間彼此的支持與分工是多麼重要，每天的行程從早到晚，常常需要兼顧參訪、整理資料與討論行程，但因為彼此的相助、相伴，讓一天的疲憊總能被笑聲沖淡。此外，老師不僅在學術上給予我們指引，更在生活中照顧我們的需求、確保我們能安心投入實習。老師的帶領讓我明白，學術研究並不只是冷冰冰的資料收集，更需要透過人與人之間的交流，去理解文化背後的脈絡與意義。

此行最大的感動之一是來自淡江及留台畢業的學長姐們。雖然他們有些人畢業後早已離開台灣、返回故鄉多年，有些人在馬來西亞落地生根，但一聽到我們來實習都熱情地提供各種協助。不論是交通安排、在地飲食的推薦還是文化活動的引薦，他們都盡心盡力地照顧我們，甚至在我們遇到臨時變動或小困難時，他們也總是第一時間伸出援手。透過與他們的交流，我們不僅收穫了寶貴的在地經驗，還感受到一份跨越時空因為共同的母校而自然建立信任與親近的「淡江情誼」，讓我們在異國也有如家一般的溫暖。

回顧這次出國實習，雖然每天都緊湊而充實，但每一次的交流與探訪都像是在為我的學術與人生地圖上添上一筆鮮明的色彩，不僅豐富了我的專業知識更拓寬了我的國際視野。在與當地學者、居民和文化工作者的互動中，我看見了不同文化之間的差異與共鳴，也更能體會自身文化在全球語境中的位置與價值。我相信這些經驗將成為日後研究與人生旅程中的重要養分，指引我在未來的道路上繼續以開放、謙遜與熱情的心態，探索世界、理解文化、連結人心。

短片

• 影片描述：114年度新南向學海築夢-大馬華人文化數位共筆實習計畫影片
• 影片來源：YouTube網站