1961年教育法令

簡介

《 1961年教育法令》，從1960年8月4日的《拉曼達立報告書》（Rahman Talib Report）正式公佈，13日獲得馬來西亞聯合邦立法會議通過，其內容主張自1962年1月1日起，國內只有兩種學校：全津貼中學以及獨立中學，其中表示華文中學必須改制才可以獲得全面津貼，否則取消原先任何補助。也有人認為是馬來西亞獨立後，馬來執政菁英意圖打造一個以馬來民族為中心的國家，甚至在1967年通過的《國語法案》（National Language Bill）做為鋪陳。不過因為華文學校大部分需要經濟援助，才能持續生存與發展，所以動搖了許多華文學校。

其實早在《1957年教育法令》通過後，仍然持續給予未改制的華文中學津貼，因此華文中學並未積極改制，僅有3所華文學校改制為準國民中學，但是在1960年的《拉曼達立報告書》（Rahman Talib Report）公佈後，華文中學必須面臨選擇。隔年，1961年10月21日，教育部通過《1961年教育法令》，使得成為華文學校轉型的重要里程碑。

1962年起，馬來亞聯邦共有55所華文中學申請改制為國民型中學，16所拒絕改制，成為了華文獨立中學，而改制行動在1962年5月15日結束。